Sobre a Revista

Histórico do periódico

A Revista “Educação Especial em Debate” foi criada em um momento de celebração acadêmica, visto que, no mesmo ano de 2016, o Núcleo de Ensino, Pesquisa e Extensão em Educação Especial - NEESP comemorou seus 20 anos de atividades de compromisso com a formação inicial e continuada, com a construção e a socialização de conhecimento na área de Educação e em particular de Educação Especial. 

Desde então, a Revista tem se colocado como mais um importante veículo de divulgação de temas de profundo interesse para o debate/reflexão/compreensão dos princípios, políticas e práticas pedagógicas de uma educação emancipatória, mais inclusiva para todos.

O periódico conta com a contribuição de autores do Brasil e do exterior. Toma como eixo central de sua linha editorial uma educação de caráter inclusivo e que se compromete com uma perspectiva plural, multirreferencial, ética e emancipatória no que tange à Educação Especial. Assume como principais leitores e interessados os profissionais da Educação em seus diferentes níveis e modalidades, outros profissionais de áreas que se articulam com a Educação (tais como a área Social, do Direito e da Saúde, dentre outras), alunos de graduação e pós-graduação, bem como famílias e outros cidadãos que se sintam convidados a pensar uma educação democrática e para todos.

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Foco, Escopo e Objetivo

Foco: A Revista Educação Especial em Debate da Universidade Federal do Espírito Santo, publica apenas artigos, entrevistas, traduções e resenhas de livros originais de professores, pesquisadores, estudantes e grupos de pesquisa nacionais e internacionais que abordam temáticas referentes à Educação Especial na perspectiva da inclusão escolar.

Escopo: A Revista Educação Especial em Debate é uma publicação semestral do Núcleo de Ensino, Pesquisa e Extensão em Educação Especial da Universidade Federal do Espírito Santo. Divulga, fomenta e debate a produção científica na área de Educação Especial, na perspectiva da inclusão escolar, como relatos de pesquisa, traduções e resenhas de obras científicas.

Objetivo Geral: A Revista Educação Especial em Debate tem como objetivo contribuir para a divulgação da produção acadêmico-científica nacional e internacional na área da Educação Especial.

Objetivo Específico: Colaborar na ampliação dos espaços de debate acerca da educação de crianças, jovens e adultos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades e superdotação, sobretudo para professores da educação básica, estudantes de cursos de graduação e de pós-graduação e demais pesquisadores.

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Processo de Avaliação pelos Pares

REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL EM DEBATE

Apresentação de colaborações:

Os artigos devem apresentar resultados originais de trabalhos de investigação e/ou  de reflexão teórico-metodológica, não sendo permitida  a sua apresentação simultânea para avaliação em outro periódico.

As resenhas devem efetuar um estudo crítico de textos recentemente publicados ou de obras consideradas clássicas da área. Deve apresentar, obrigatoriamente, a referência as ideias contidas na obra, a metodologia empregada, a relevância do tema, bibliografia completa, esperando-se que contenham comentários e julgamentos sobre e da abordagem para a área, bem como a posição do(s) autor(es) no debate acadêmico.

As traduções devem vir acompanhadas de uma autorização do autor da obra original ou da editora que publicou o texto. Quando se tratar de obra de domínio público, dispensa-se tal autorização ficando responsável por essas informações o autor da tradução.

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Avaliação dos Trabalhos

Os artigos, dossiês e traduções recebidos serão submetidos a uma avaliação por parte do Comitê Editorial, que examinará se cumprem os requisitos temáticos e formais preliminares. Após essa análise, serão encaminhados anonimamente a dois pareceristas ad hoc.

Os pareceristas poderão recomendar a sua aceitação, recusa ou sugerir reformulações. Neste caso, o artigo reformulado retornará ao Comitê Editorial, para avaliação final. Os critérios para a seleção de artigos levam em conta, além dos aspectos formais do texto, a originalidade; o alcance dos objetivos propostos; o aprofundamento no tratamento do tema; a análise das fontes com relação ao referencial teórico.

A revista adota o sistema duplo-cego (blind review), de modo a assegurar que os nomes dos pareceristas permaneçam em sigilo, omitindo-se também perante estes os nomes dos autores. As resenhas e entrevistas são avaliadas pelo Comitê Editorial. Após a aprovação do trabalho, os autores serão solicitados a enviar autorização de publicação.

O Comitê Editorial informa que o conteúdo expresso nos artigos publicados é de inteira responsabilidade dos seus autores.

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Periodicidade

A Revista Educação Especial em Debate tem periodicidade semestral.

Política de Acesso Livre

Esta revista oferece acesso livre imediato ao seu conteúdo, seguindo o princípio de que disponibilizar gratuitamente o conhecimento científico ao público proporciona maior democratização mundial do conhecimento.

Declaração de Direito Autoral

A Revista Educação Especial em Debate utiliza a licença Creative commons attribution 3.0 (creativecommons.org) como base para transferência de direitos, para periódicos de acesso aberto - Open Archives Iniciative (OAI).

A disponibilização é gratuita na Internet, para que os usuários possam ler, fazer download, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou referenciar o texto integral dos documentos, processá-los para indexação, utilizá-los como dados de entrada de programas para softwares, ou usá-los para qualquer outro propósito legal, sem barreira financeira, legal ou técnica.

a) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c) Autores têm permissão para publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.

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Apoio:

Pró-Reitoria de Extensão - PROEX-Ufes.

Núcleo de Ensino, Pesquisa e Extensão em Educação Especial - NEESP/Ufes.

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Indexadores e Bases de dados

Nacionais

Portal IBICT

Portal Periódicos CAPES

Portal de periódicos UFES (http://peridicos.ufes.br)

Internacionais

Directory of Open Acess Journal (DOAJ, Suíça)